La prospettiva Situata Trasformativa (ST): ricerca e sviluppo di modelli per la didattica speciale.

L’attività di ricerca sarà finalizzata all’analisi, alla sperimentazione e alla documentazione di pratiche educative e didattiche riconducibili alla prospettiva Situata e Trasformativa (ST), con particolare attenzione ai processi di partecipazione, apprendimento e trasformazione nei contesti educativi. La ricerca comprenderà la ricognizione e l’analisi della letteratura scientifica di riferimento, la definizione e l’applicazione di strumenti per la raccolta e l’analisi dei dati, l’osservazione e la documentazione delle pratiche nei contesti coinvolti e l’elaborazione dei risultati. Particolare attenzione sarà dedicata all’individuazione delle condizioni, delle mediazioni e dei fattori contestuali che favoriscono la partecipazione e la costruzione di esperienze educative significative, nonché alla sistematizzazione e diffusione degli esiti della ricerca.