Passaggi che contano: orientare le transizioni formative, dalla scuola all'università

Il progetto di ricerca biennale integra ricerca e intervento sulle transizioni formative – dal I al II ciclo, dalla scuola all'università e dentro l'università – per ridurre scelte incongruenti, cambi di percorso e abbandoni. La Parte A (orientamento e territorio, progetto RER per la Città Metropolitana di Bologna) include formazione degli orientatori, mappatura delle pratiche, revisione del percorso AlmaFuturo e orientamento in ingresso, con valutazione mixed methods e componente quasi-sperimentale (gruppo di controllo, follow-up a 12 mesi). La Parte B (università) prevede orientamento in itinere nelle triennali con disegno longitudinale a coorti sequenziali (I–III anno) e dati di carriera. I risultati attesi saranno: valutazione di efficacia degli interventi, strumenti validati, mappa delle pratiche, linee guida e almeno tre articoli internazionali.